Типи та структура уроків біології
Стратегія уроку біології:
мета – мотивація – зміст – методи;
прийоми – результати – контроль
Урок засвоєння нових знань
- Актуалізація чуттєвого досвіду та опорних знань учнів.
- Мотивація навчальної діяльності учнів, повідомлення теми, мети, завдань уроку.
- Сприйняття та засвоєння учнями нового навчального матеріалу.
- Осмислення об’єктивних зв’язків і взаємозалежності у вивченому матеріалі.
- Узагальнення і систематизація знань.
- Підведення підсумку уроку.
- Надання домашнього завдання.
Основні компоненти: сприйняття – розуміння – запам’ятовування – узагальнення і систематизація отриманих знань.
Урок формування вмінь і навичок
- Підготовчі вправи (актуалізація знань, отриманих раніше).
- Вступні вправи (з метою створити проблемну ситуацію як спосіб мотивації навчання; створити умови для самостійного пошуку).
- Пробні вправи (коментоване пояснення – це перші завдання тільки що отриманих знань).
- Тренувальні вправи ( за зразком, інструктивною карткою, завданням).
- Творчі вправи.
- Контрольні вправи.
Урок узагальнення і систематизації знань
- Мотивація навчальної діяльності учнів, повідомлення теми, завдань, плану уроку.
- Узагальнення окремих фактів, явищ.
- Узагальнення понять і засвоєння відповідної їм системи знань.
- Формування (засвоєння) головних теоретичних положень і головних ідей теми.
- Підведення підсумку уроку.
- Домашнє завдання.
Урок засвоєння знань, умінь і навичок (практичні роботи)
- Актуалізація опорних знань і діяльності учнів, необхідних для творчого рішення ними завдань.
- Аналіз завдання (розкриття способів розв’язування творчих елементів).
- Підготовка необхідного для роботи обладнання.
- Самостійне виконання практичної частини роботи.
- Узагальнення і систематизація знань.
- Контроль, самоконтроль, взаємоконтроль в процесі виконання роботи.
